{"id":16965,"date":"2017-08-01T00:02:46","date_gmt":"2017-08-01T03:02:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.rhevistarh.com.br\/portal\/?p=16965"},"modified":"2017-08-25T15:46:58","modified_gmt":"2017-08-25T18:46:58","slug":"a-importancia-do-estudo-geracional-e-as-bases-educacionais-para-a-aprendizagem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rhevistarh.com.br\/portal\/a-importancia-do-estudo-geracional-e-as-bases-educacionais-para-a-aprendizagem\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia do estudo geracional e as bases educacionais para a aprendizagem"},"content":{"rendered":"

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Diego Cruz Garcia<\/figcaption><\/figure>\n

A gera\u00e7\u00e3o em quest\u00e3o aqui \u00e9 o p\u00fablico alvo da institui\u00e7\u00e3o CAMP OESTE, a GERA\u00c7\u00c3O Z, dos nascidos a partir de 1995 at\u00e9 2005.<\/p>\n

Esses jovens iniciaram a pouco sua carreira e j\u00e1 enfrentam v\u00e1rios desafios, sobre vida pessoal e profissional, baseados nos 4 pilares da educa\u00e7\u00e3o da UNESCO: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros e aprender a ser.<\/p>\n

A aprendizagem, embasada nesses pilares norteiam o jovem em seu caminho de descobertas, para sua vida pessoal e sua carreira. Analisando o cen\u00e1rio geracional unidos aos conceitos da educa\u00e7\u00e3o, o CAMP OESTE \u2013 Centro de Assist\u00eancia e Motiva\u00e7\u00e3o de Pessoas \u2013 que atua h\u00e1 mais de 34 anos na \u00e1rea da aprendizagem, cria ambientes e atividades pr\u00e1ticas em suas oficinas para que o jovem se descubra, descobrindo a partir da\u00ed o seu caminho.<\/p>\n

Esses jovens v\u00eam sendo estudados por muitos especialistas do comportamento Humano, onde afirmam que em meio ao mundo integrado, globalizado, e extremamente tecnol\u00f3gico, a gera\u00e7\u00e3o Z se destaca por conseguir desenvolver tarefas simult\u00e2neas. Outra caracter\u00edstica dessa gera\u00e7\u00e3o \u00e9 que s\u00e3o muito proativos e tendem a ser ambiciosos.<\/p>\n

Essa foi \u00e0 primeira gera\u00e7\u00e3o que j\u00e1 nasceu com as mordomias que a internet proporciona, dificilmente essa gera\u00e7\u00e3o se desconecta, fator este que obriga os gestores a criarem estrat\u00e9gias diferenciadas para atrair esses talentos.<\/p>\n

Assim como o comportamento dos jovens, as organiza\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m devem estar em constante evolu\u00e7\u00e3o, e para elas, o desafio \u00e9 ainda maior, pois precisam atualizar seus neg\u00f3cios criando novas formas de motiva\u00e7\u00e3o e lideran\u00e7a.<\/p>\n

Uma das estrat\u00e9gias utilizadas para essa gera\u00e7\u00e3o, s\u00e3o programas de carreira atrativos para reter esses talentos. Outra forma que tem tido boa aceita\u00e7\u00e3o \u00e9 o Assessment, conhecido como avalia\u00e7\u00e3o, aplicado de forma transparente e lado a lado com os jovens, os resultados podem ser ainda mais satisfat\u00f3rios, \u00e9 nesse processo que se descobrem habilidades, talentos e prop\u00f3sito de vida, para criar assim um plano de carreira mais assertivo para esse liderado.<\/p>\n

At\u00e9 os 21 anos, o jovem ainda n\u00e3o tem forma\u00e7\u00e3o completa do c\u00f3rtex pr\u00e9-frontal, que \u00e9 a parte do c\u00e9rebro respons\u00e1vel pelo planejamento de longo e m\u00e9dio prazo.<\/p>\n

E o que isso tem a ver com manter-se engajado?<\/p>\n

Tudo! \u00c9 tamb\u00e9m uma boa pr\u00e1tica descobrir qual \u00e9 o desejo desse jovem, para ajud\u00e1-lo a descobrir o que eles desejam em rela\u00e7\u00e3o a carreira, desempenhando o papel de Coach (treinador\/mentor), j\u00e1 que \u00e0s vezes nem mesmo o jovem sabe por qual caminho seguir.<\/p>\n

Outro passo importante junto ao jovem \u00e9 a defini\u00e7\u00e3o de metas e objetivos. Trabalhando seus pontos a melhorar e n\u00e3o somente pensando em estabelecer metas de vendas. Metas de crescimento pessoal tamb\u00e9m s\u00e3o muito importantes!
\nSegundo estudos, para que algo se torne um h\u00e1bito \u00e9 necess\u00e1rio que seja repetido 21 vezes, no m\u00ednimo. E isso serve como um pux\u00e3o de orelha para o l\u00edder, que deve com regularidade, acompanhar os resultados e evolu\u00e7\u00f5es do jovem liderado.<\/p>\n

Atrav\u00e9s das oficinas, criamos empoderamento dos jovens atrav\u00e9s das atividades pr\u00e1ticas, aplicadas em grupos ou individuais, os temas s\u00e3o expostos em palestras, dramatiza\u00e7\u00f5es e atividades pr\u00e1ticas. \u00c9 importante que o jovem tenha uma figura direcionadora em todo esse processo, \u00e9 a\u00ed, que empresa e institui\u00e7\u00e3o formadora agem como o mentor e fazem a mensura\u00e7\u00e3o dos seus resultados e d\u00e3o feedback.<\/p>\n

Esse processo demanda sim, muito tempo. Mas \u00e9 necess\u00e1rio para que se atinjam resultados expressivos. \u2018\u2019O h\u00e1bito faz o monge\u2019\u2019, dessa mesma maneira o h\u00e1bito faz um l\u00edder melhor, no caso, retendo talentos valorizando a parte da sua empresa que mais importa: as pessoas!<\/p>\n

Sobre o Autor:<\/strong><\/p>\n

Diego Cruz Garcia<\/strong>, especializado em Recursos Humanos e atuante no terceiro setor desde 2015, formado em Administra\u00e7\u00e3o de Empresas, com MBA em Gest\u00e3o Estrat\u00e9gica de Pessoas pela FGV S\u00e3o Paulo, \u00e9 Coordenador de RH, no CAMP Oeste<\/a> \u201cCentro de Assist\u00eancia e Motiva\u00e7\u00e3o de Pessoas.<\/p>\n

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